El discurso artístico en talleres de inglés y memoria para personas adultas I Vicente Monleón Oliva

La Educación Artística supone una serie de enseñanzas que contribuyen al desarrollo integral de las personas, tiene unos efectos beneficios en la sensibilidad de la ciudadanía, le sirve a la humanidad para aproximarse a diferentes conocimientos del mundo y de la realidad que le envuelve, así como también resulta útil como medio para conectar a individuos. Todas estas razones impulsan desde la literatura especializada a que sea introducida en prácticas pedagógicas y didácticas de diversa índole. Concretamente, se recurre a dicha área en los talleres de memoria e inglés impartidos en primera persona desde el curso 2017-2018, y prolongados hasta la actualidad, en la Asociación Cultural y Vecinal 3 Forques (Valencia) por medio de la empresa de actividades extraescolares EP Servicios Educativos. Por un lado, destacan los talleres de inglés (grupo elemental y oral-avanzado) en los que se recurre a elementos de las artes como las imágenes de la cultura visual para generar aprendizajes, debates, discursos, juegos de memoria, diálogos, descripción de historias y crítica de las mismas, bingos, análisis visual de fotografías, etc. De esta manera, se enseña a las personas asistentes las posibilidades del imaginario colectivo como vehículo para el aprendizaje y la inmersión lingüística de la lengua inglesa en clases de dicho idioma. Asimismo, la música inglesa también sirve como un recurso artístico a través del cual trabajar vocabulario, expresiones, audición, pronunciación, traducción, etc. De hecho, el componente emocional de las melodías refleja la universalidad del lenguaje musical. Por otro lado, las clases de memoria para mujeres de edad avanzada sirven como un espacio de encuentro en el que compartir vivencias, sentimientos, dar cabida al afloramiento de emociones, etc., todo ello por medio del arte visual y plástico. Este taller se centra en abordar la memoria sensorial, a corto plazo, a largo plazo, visual y musical. Mayoritariamente, se recurren a técnicas de Educación Artística y de arteterapia como las conversaciones con acuarelas, el análisis de figuras Disney, el comentario de obras de la historia del arte, etc., para potenciar el recuerdo y el ejercicio cognitivo. Con todo, se defiende un posicionamiento y uso artístico de esta área en la enseñanza en diversos ámbitos y niveles. Sus potencialidades la convierten en un elemento versátil y con grandes posibilidades de éxito en el alumnado. Se apuesta por esta y se abala a través de los ejemplos aportados desde otras disciplinas como la lingüística y la psicológica.