La Imagen Artística y su Materialidad en la Construcción de Espacios de Aprendizaje en
Educación Primaria

Nora Ramos Vallecillo, Víctor Murillo Ligorred, Francisco Javier Zarza Alzugaray

 

Comunicación​

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La propuesta expone una experiencia pedagógica basada en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), aplicada en la asignatura de Educación Visual y Plástica en la Facultad de Educación de Zaragoza. Este proyecto, buscó investigar la función didáctica de los objetos, considerando su materialidad como medio para generar conocimiento y facilitar la comprensión de fenómenos complejos. Esta iniciativa se fundamenta en los debates actuales sobre la materialidad de las imágenes y los cruces epistemológicos que marcan las investigaciones contemporáneas en este campo. En este sentido, la propuesta explora los límites conceptuales de los objetos como generadores de conocimiento, analizando cómo estos, a través de sus formas de manifestación, pueden interactuar directamente con el espectador, fomentando un proceso de conversación. Los hallazgos obtenidos sugieren que la creación y el uso de objetos artísticos como herramientas de aprendizaje son especialmente efectivos para mejorar la adquisición de conocimientos de manera integrada y global. A través de la construcción y manipulación de objetos artísticos, los estudiantes no solo desarrollan habilidades cognitivas, sino que también fomentan una comprensión. La renovada atención hacia las imágenes permite a los estudiantes explorar diferentes formas de representación y significado, lo que enriquece su aprendizaje. Además, al involucrar al alumnado en un proceso activo de descubrimiento, se potencia su creatividad y su capacidad para establecer conexiones entre diversas disciplinas. En este contexto, el uso de objetos no solo se convierte en una estrategia de enseñanza, sino en un medio para cultivar una experiencia educativa rica y significativa.