El álbum ilustrado como vínculo entre la experiencia artística y la práctica educativa en los Grados de Magisterio. 

María Enfedaque Sancho, Sara Fuentes Cid, Olalla Cortizas Varela, Martín Caeiro Rodríguez

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Comunicación

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Este proyecto de innovación docente desarrollado en tres universidades explora el proceso de creación de álbumes ilustrados como estrategia educativa en la formación del alumnado de Educación Infantil y Primaria. A través de la actividad creadora artística, el alumnado se convierte en creador activo, elaborando sus propios álbumes ilustrados. Este enfoque arteducador, permite a los docentes en formación reflexionar sobre las técnicas y lenguajes necesarios a la narración secuencial desde lo visual y vivenciar el proceso artístico en primera persona. Esto les permite afrontar los desafíos y singularidades que caracterizan al proceso creador. Al mismo tiempo, este proyecto incide en la figura del maestro y de la maestra como diseñadores de su propio material didáctico. A través de la creación de estos álbumes, se fomenta una comprensión profunda de la importancia de la creatividad, la expresión personal y el lenguaje visual en la educación que ocurre desde la infancia. Cuando el alumnado experimenta la enseñanza del arte desde el "hacer", desarrollan competencias no solo artísticas, sino también metodológicas y reflexivas útiles a otros aprendizajes, ofreciendo una vía para que los docentes integren enfoques experienciales en sus futuras prácticas pedagógicas. Los resultados obtenidos reflejan que esta inmersión en la creación artística transforma la visión del alumnado sobre la educación artística, promoviendo una educación más crítica, creativa e imaginativa conscientes de la relevancia de los procesos artísticos en su futura profesión.